2018——2019學年第二學期學校工作計劃

江陰市成化高級中學

一、指導思想

 以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》，認真學習習近平總書記系列講話精神，全面落實上級教育會議精神，以推進素質教育為核心，以“辦人民滿意教育”為目標，堅持“為學生終身幸福奠基”為辦學宗旨，秉承“忠信勤毅”校訓，探索學生生涯發展指導，優化課程體系結構，深化課堂教學改革，培育優質師資隊伍，大力推進學校體育、藝術特色教育，積極打造“自主共進”成功教育品牌，努力開創教育改革發展新局面，全面提升學校的綜合辦學質量和水平。

二、工作思路和目標

堅持“育人為本、德育為先、全面發展”的工作方針，緊緊圍繞“依法治校、文化潤校、管理立校、質量強校、特色興校”的辦學思想，深入推進現代學校管理改革，全面實施素質教育，全力提升學生素質水平和升學水平，精心打造“自主共進”成功教育品牌，推進學校事業全面、協調、持續發展。

三、具體工作任務和措施

（一）注重德育，塑造?；?，全面打造特色校園文化。

1、推行全員導師制，發揮指導者和引路人的作用。推行全員導師制，在全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象，形成“全員育人、全面育人、全程育人”的和諧教育氛圍。

2、開展系列教育活動，全面提高學生文明素養。 以成化高中《學生發展指導手冊》（德育篇）為指導，加強對學生日常行為規范的教育。重視細節管理，精細開展德育常規檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結合。同時，進一步培養學生自我約束、自我教育的能力。讓學生的自身體驗成為德育的課堂；讓學生的自我教育成為德育的主導；讓學生的自治管理成為德育的重要途徑；讓學生的自主成功成為德育的最高境界。充分發揮學生在德育活動中的主體作用。

3、強化班級文化建設，打造特色班集體。推進班級文化建設，全力打造團結、奮進，文明、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體。加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位。為使班級成員在班級文明的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明的人，各班要以 “文化品位、現代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統一，著眼于物質文化氛圍對學生的熏陶和感染，以期達到“潤物細無聲”的效果。

（二）注重創新，深化改革，全面提升學校教學質量。

 1、關注課堂，向課堂教學要質量。要全面實施“聚焦課堂”工作，向課堂教學要效率，真正實現“輕負擔、高質量”。學校教務處、教科室部門要創新工作思路，有計劃地開展各種層次、各種規模的教學會診，幫助教師自覺放大有效教學的亮點，排除各種無效教學的行為。要增強向課堂教學要質量的意識，堅持課堂教學是提升教育教學質量主陣地的理念不動搖，全面優化課堂教學。

 2、注重研究，向教科研要質量。教科室要靜下心來分析新時期、新課程、新學生的新特點，研究教學新方法，通過大刀闊斧的改革，努力改進工作方式，優化工作規范，提高工作效率；要因校制宜搞好業務指導。教務處要有效組織各個層次的教學研究活動，在搭建平臺、示范引領的基礎上，改革培訓指導方式，根據不同學科，不同年級的不同教師，提出不同的要求、作出不同的指導，力求讓每一位教師都能有所收獲，有所進步。

 3、強化管理，向管理效能要質量。要注重細節、強化過程，持之以恒地加強學校管理，堅持以人為本，加強和諧校園建設力度，調動和激發全體教師共同辦好教育、教好學生的積極性和主動性。要優化教學管理，注重教學過程，以備課、上課、作業、反饋等環節為重點，開展各類培訓、競賽和研究工作，優化教師教學全過程，構建和推廣“自主成功”的教育教學模式。注重學生學習習慣的培養，通過不斷研究、實踐，努力構建“成功教育”文化，營造“成功教育”氛圍，讓學生在文化濡染中，形成良好的習慣，促進孩子們全面而又具個性地發展。

 4、形成合力，向家校聯動要質量。提高教育教學質量是一個系統工程，需要家庭社會的聯動。我們要主動出擊，通過宣傳和服務，逐步轉變全社會的教育觀念，積極爭取家庭社會的關心、支持與配合。要主動利用各種渠道和媒介，介紹有關教育的方針政策、先進的教育理念，使社會各界更加理解、支持教育，使學生家庭更加主動、有效地配合學校開展教育教學工作。

（三）注重師德，提升素質，全面加強學校隊伍建設。

1、優化師德師風建設。把師德教育擺上教師隊伍建設的突出位置，以教師職業道德和行為規范教育作為師德建設的重要內容，堅持學習、引導和機制約束相結合，切實加強師德教育的經?；椭贫然ㄔO。結合學校績效獎考核分配方案，參照《江陰市師德修養手冊》，完善教育、激勵、制約并重的師德考核機制，堅持把師德作為教師資格認定、聘用和獎懲的重要依據，嚴肅查處拒不服從工作安排、從事有償家教、體罰或變相體罰學生等嚴重違反師德要求的現象，引導廣大教師努力成為學生愛戴、同行認可、社會滿意的教師。

2、提升教師專業素質。加強在職教師的培養力度，認真貫徹執行市教師發展中心有關教師繼續教育的文件條例，全面加強教師的思想道德建設和業務技能培訓，通過組織開展教師教學技能大賽等方式，進一步激發廣大教師的敬業精神和專業技術水平，加大對青年教師和骨干教師的自身培養力度。同時要完善激發教師內驅力的制度建設，不斷健全以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學規律和教師職業特點的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，進一步激發教師自我發展潛能，增強教師自我發展的內驅力，促進教師的全面發展，提高教師整體隊伍素質。

3、壯大骨干教師隊伍。加強《成化高中骨干教師考核獎勵方案》的執行力度，鼓勵骨干教師通過上示范課等方式，對廣大教師進行指導和引領，整體提升學校師資隊伍的教學水平；同時也加大骨干教師的培養力度，鼓勵骨干教師外出培訓，提升自身教育教學水平，積極參加市級以上的新秀、能手、帶頭人、名師的評比活動；繼續推進和完善骨干教師考核獎勵政策，鼓勵教師爭先創優。

4、發揮群團組織作用。要繼續開展學習型黨組織建設，制訂學習計劃，研究學習內容，務求工作實效，不斷深化學習型組織建設。校工會繼續履行好“維護、建設、教育、參與”職能，充分發揮橋梁和紐帶作用，組織開展有益教職工身心健康的文體活動；校團支部開展有利于青年教師成長的活動，充分發揮青年團員在學校教育教學工作中的生力軍作用；校婦聯積極做好我校女教職工的教育和維權工作；關心退協工作，切實把上級部門關于退管工作的各項政策落到實處，做到政治上尊重老同志、思想上關心老同志、生活上照顧老同志，支持校退教協會開展各種有益活動。

（四）注重規范，依法治教，全面樹立教育行風形象。

 1、不斷強化學校安全穩定工作。著力推進校園周邊環境綜合治理，深入開展法制、交通、衛生等安全教育，認真排查和整改火災、飲水安全、食品衛生、傳染疾病、校舍安全等方面的薄弱環節，完善突發公共事件應急預案和體制機制，提高各類突發事件預警、防范和處置能力，積極開展平安校園創建工作，不斷提高廣大師生的安全意識，切實維護教育系統安全穩定。

 2、堅持不懈做好教育宣傳工作。要依托江陰教育網等內部宣傳陣地，及時宣傳學校教育發展中的成績、改革中的典型和實踐探索中的經驗；要不斷豐富教育宣傳形式，加強與新聞媒體單位的聯系，通過報刊、電視、廣播、網絡等渠道宣傳學校教育發展改革的成就，宣傳教師為人師表、教書育人的感人事跡，宣傳學校教育改革的重點、熱點、難點問題的解決措施，讓社會了解學校教育、關心學校教育、支持學校教育，營造有利于學校教育事業發展的良好社會氛圍。

新學期擺在我們面前的工作是繁重的,任務是艱巨的,希望全校廣大教師認清形勢,抓住機遇,振奮精神,積極進取,務實拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業業育桃李,與時俱進,為開創成化教育新局面而努力奮斗！