健康的一半是心理健康。我校堅持把學生生命安全和健康成長放在第一位，著力抓好心理健康教育。12月13日上午9:05，天空湛藍，陽光燦爛，我校在操場隆重舉行第十六周“關注心理健康綻放生命之花”主題升旗儀式，全體師生參加了升旗儀式，高三(12)班主持。護旗手邁著矯健的步伐莊嚴護送國旗，“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城……”雄壯的國歌響起，鮮艷的五星紅旗迎著朝陽冉冉升起，迎風飄揚，大家莊嚴肅立，向國旗行注目禮，堅毅的眼神中透露著對祖國的熱愛和崇高的敬意?！敖裉?，從時令上講，已是冬月，然而，你們看，天空湛藍，陽光燦爛，還有，你們很乖，國歌唱得越來越響亮了，讓我忍不住為你們點贊。這一切，都讓我感嘆：美好的一天又開始了??！”語文組吳菊珍老師發表題為《關注心靈健康綻放生命之花》的演講。吳老師通過一則故事的分享，引導學生們能夠用積極的心態看待事情，多站在對方的角度看問題，多一些善意和理解。她勉勵同學們傳承好成化的文化底蘊，爭做勤奮好學、積極向上、文明大氣的成化人，將成化的精神、成化的驕傲帶向更廣闊的世界。她希望同學們正確認識自己，認真愛自己，勇敢敞開心扉，正確與人交往，建立和諧的人際關系，同時注意多讀書、讀好書，因為好的書籍如同一縷陽光，能豐富生命的內涵?；蛟S，你糾結的問題，會在書中找到答案。升旗儀式進一步提高了學生“認識生命、欣賞生命、熱愛生命、珍惜生命、做陽光少年”的自覺意識，讓學生關注自身心理健康，樹立正確的心理健康觀念，營造了健康、和諧、陽光的校園育人氛圍。

為了提高高考備考針對性，提升高三畢業班教學質量，促進教師專業水平發展，我校于11月26日舉行江陰市高三生物期中質量分析會。本次活動榮幸邀請到市教師發展中心高中研訓室生物教研員崔敏霞老師作為主講嘉賓。全市高三生物組老師參加了會議。會議分課例展示、觀課研討、專家講座三個部分。我校陸勤華老師帶來高三生物一輪復習課例展示《血糖的調節》。他以“血糖平衡調節”為抓手，以問題鏈串聯邏輯，層層展開，步步深入，引導學生結合課本，系統梳理知識，構建知識框架，幫助學生構建概念，引導學生深度學習。隨后進行評課研討，各校教師代表從教學內容、教學形式、教學目標達成及評價設計等方面給予了上課老師充分的肯定。在期中質量分析會議上，各校教師結合本校實際情況精準分析，對標先進找差距，并就下一階段復習備考工作提出了各自目標。崔敏霞老師簡要部署了后期復習工作，從“情境創設”、“表達能力”、“探究性試題”、“開放性試題”、“立德樹人”五個方向進行試題評析，建議在生物高考備考過程中，應該樹立信心、科學備考，并加強審題和訓練，提升學生生物核心素養。針對缺乏備考方向、教學策略不明確和情景創設創新度不夠等問題，建議全體教師在教學中，應該回歸教材，積極創設教學情境，以問題為導向，進行合理提問，同時加強學生答題規范性引導。參會教師紛紛表示，專家和優秀教師從高考試題分析、試題評閱、課堂教學策略等多個維度進行全方位分享，不僅豐富了全體高三生物教師的備考策略，也提升了備考的信心，收獲滿滿。相信在正確備考方向指引下，我市高中生物教學質量將更上一層樓。

為進一步交流全市高三英語備考復習經驗，分析新高考命題特點，把握高三備考復習方向，探索新高考改革背景下課堂教學方法，從而全面提高全市高三英語復習效率，提升全市英語高考質量，11月26日，江陰市高三英語復習研討會暨期中質量分析會在我校舉行。市教師發展中心高中教育研訓室副主任梅原主持了本次活動?；顒庸卜譃樗膫€環節：公開課展示、課例點評、經驗交流和專題講座。來自我校的陸玲和南菁高中的薛海燕兩位教師執教了兩堂“同課異構”復習示范課。她們都選用了Module1-Unit1中的Growingpains等文章，圍繞“成長中的煩惱”這個話題，帶領學生從不同側面討論成長過程中應該如何認識自我、豐富自我、完善自我。陸玲老師的課堂思路清晰，課型新穎，有創新性，教學形式多樣，學生參與度高，課堂氛圍活躍，寓德育于教育教學之中，同學們在接受文化知識教育的同時，學會了如何與父母、老師、同學正確交流，如何克服成長路上的一切困難、煩擾。薛海燕老師呈現了一堂非常精彩的復習教學觀摩課。一開場她就以扎實的教學基本功、深厚的語言功底、極具感染力的教態，給在場所有師生留下了深刻的印象。整個課堂，思路清晰，重難點突出，設問巧妙，師生互動親切自然，一段小詩的語篇導入水到渠成，貼近生活，潛移默化中教會學生如何正確使用修辭。她以課文文本為依托，進而鏈接高考，把“七選五”、書面表達續寫嵌入課堂，為高三英語下一階段復習提供了良好的教學示范。課后，兩位老師向與會老師簡單介紹了自己的設計思路與上課感悟。來自江陰市兄弟學校老師代表對兩節公開課作了點評。隨后，各校備課組長對期中質量進行了精準分析并提出了各自學校今后一段時期的復習方向、目標。最后，梅原老師就此次英語研討會對這次研討會的目的、意義和作用作了闡述，對兩位老師所授之課從內容、教法、學法、學生能力培養等方面進行了全方位點評，要求高三英語老師們樹立邏輯意識、學生意識、目標意識，對教材負責，對學生負責，在教育教學中潛移默化培養學生思想道德意識，并學會思考：今天我要復習什么，重難點是什么，收獲了什么。他希望所有高三英語教師都能夠立足課堂求高效，聚焦課后抓落實；俯身教學，精準把脈，抬頭看路，精雕課堂，助力學生實現英語學科質的進步。